Inteligența Artificială în educație: Universitatea Politehnica Timișoara revoluționează pregătirea cadrelor didactice

Universitatea Politehnica Timișoara va pregăti cadrele didactice pentru a integra responsabil inteligența artificială în procesul educațional. Rectorul UPT a subliniat că același lucru ar trebui să fie aplicat și în învățământul preuniversitar.

Cadrele didactice ale Universității Politehnica Timișoara vor participa la sesiuni de formare axate pe utilizarea inteligenței artificiale în educație. Aceste sesiuni vor include două direcții principale: integrarea instrumentelor de AI în activitatea didactică și recunoașterea conținutului generat de AI, mai ales în situațiile în care studenții nu menționează acest aspect.

Această inițiativă se justifică prin faptul că metodele tradiționale de predare nu mai au aceeași eficiență în fața noilor generații de studenți, care sunt tot mai familiarizați cu tehnologia și interactivitatea digitală. Când este utilizată corect, inteligența artificială poate oferi un suport personalizat, devenind un tutor atât pentru profesori, cât și pentru studenți, ceea ce va contribui la îmbunătățirea experienței de învățare.

Universitatea va iniția un program extins de pregătire pentru cadrele didactice din toate facultățile, menit să le familiarizeze cu instrumentele de inteligență artificială, astfel încât acestea să contribuie la crearea unui mediu educațional inovativ și adaptat noilor tehnologii. Cursurile vor include prezentări și ateliere practice, concentrându-se pe modul în care AI poate fi integrată eficient în procesul de predare și învățare.

Florin Drăgan, rectorul Universității Politehnica Timișoara, a afirmat că necesitatea acestor seminare a apărut din evoluția rapidă a tehnologiilor AI și din imperativul de a pregăti cadrele didactice pentru un viitor în care aceste tehnologii vor fi omniprezente. El a subliniat că educarea cadrelor didactice este esențială pentru a le permite să utilizeze eficient aceste instrumente în clasă. Tinerii elevi și studenți devin din ce în ce mai puțin receptivi la metodele de predare tradiționale.

Studenții utilizează deja aplicații precum ChatGPT, Gemini sau Copilot, iar profesorii trebuie să comunice pe aceleași frecvențe cu aceștia. Utilizarea inteligentă a AI poate transforma tehnologia într-un tutor personalizat, exemplificată prin Khanmigo, un chatbot destinat elevilor din Statele Unite pentru a-i ajuta să obțină rezultate mai bune în matematică, ghidându-i pas cu pas să descopere soluțiile.

Folosirea inteligenței artificiale va permite profesorilor să reducă timpul petrecut cu activitățile repetitive și consumatoare de timp, oferindu-le mai multe ocazii pentru a-și organiza cursurile într-un mod mai interactiv. Aceste sesiuni de formare vor include și discuții despre etica utilizării inteligenței artificiale, asigurându-se că profesorii sunt pregătiți nu doar să aplice tehnologia, ci și să înțeleagă implicațiile etice în educație. În acest sens, cadrele didactice vor învăța să identifice și să gestioneze riscurile asociate cu utilizarea necorespunzătoare a AI, cum ar fi plagiatul și generarea de conținut înșelător.

Daniel Iercan, coordonatorul strategiei de implementare a AI la UPT, a comentat despre tendința studenților de a folosi inteligența artificială pentru a rezolva temele fără a înțelege cu adevărat ce produce AI-ul. El considera că valoarea adevărată a AI constă în capacitatea sa de a ajuta studenții să stăpânească concepte dificile, dar acest lucru este realizabil numai dacă studenții formulează întrebările corecte.

Cursurile vor ajuta cadrele didactice să ofere studenților explicațiile necesare și să-i îndrume în realizarea celor mai potrivite întrebări pentru a obține cele mai bune răspunsuri de la instrumentele AI. Studenții pot folosi AI pentru a-și îmbunătăți învățarea și pentru obținerea de feedback, dar utilizarea acesteia ar trebui să fie limitată în timpul evaluărilor pentru a menține integritatea academică.

În ceea ce privește învățământul preuniversitar, rectorul a subliniat necesitatea formării profesorilor pentru utilizarea instrumentelor de inteligență artificială, având în vedere accesibilitatea acestora pentru elevi. Universitatea Politehnica Timișoara sprijină o eventuală strategie națională care să reglementeze utilizarea AI în educație. O astfel de strategie ar putea oferi un cadru coerent și etic pentru integrarea AI în educație, inclusiv ghiduri și resurse pentru profesori și elevi.

Rectorul UPT a adăugat că universitatea a fost prima din România care a reglementat utilizarea AI în procesul educațional, aprobată de Senat acum doi ani. Aceasta permite studenților să folosească aplicații precum ChatGPT pentru lucrările de licență sau disertație, cu condiția ca orice conținut generat să fie analizat critic și nu preluat ca atare. În plus, studenții sunt obligați să menționeze în bibliografie instrumentul utilizat și data accesării.

Pe scurt, universitatea a observat că studenții folosesc aplicațiile pentru a genera coduri și pentru a-și îmbunătăți exprimarea. La lucrările de licență, au fost întâlnite cazuri de utilizare a aplicațiilor, unii studenți fiind deschiși și menționându-le în bibliografie, pe când alții au fost nevoiți să clarifice situația prin întrebări suplimentare, pentru a verifica dacă au înțeles în mod adecvat materialul. Florin Drăgan a concluzionat că regulile clare de utilizare sunt important de respectat, chiar dacă studenții au opțiunea de a utiliza aceste instrumente în mod responsabil.